[总结]研讨月活动回顾范例。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结可以让我们自我反省，提升自我。怎么样去写好总结范文呢？相信你应该喜欢小编整理的[总结]研讨月活动回顾范例，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
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这是我工作后参加的第二个研讨月活动，相对于第一次讲公开课来说多少有了一些经验，也不像开始那么紧张了！作为新人要学的东西还有很多，如课前如何深挖教材，如何安排课堂上的活动，如何将学生的学习兴趣激发出来，如何组织课堂教学等等，这次研讨月活动让我受益匪浅。
本次活动依然采取了上一次的课前教研组集体备课说课，集体说课让我的课堂教学活动丰富，并且将课前准备尽量做到充足。我认为这种形式对于任何一个老师来说都是非常有益的，俗话说得好，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，几个老师为一节课出谋划策，比自己一个为一节课冥思苦想的效果要好得多，集体的智慧碰撞出了一个又一个的火花。这也充分体现了每位老师都在积极的思考，所有的老师团结一心要将我们的教育教学工作提升到新的高度。
较上次公开课来讲，我认为我在某些方面还是取得了一些进步的，首先从心理上来讲，没有第一次那么紧张，面对各位领导和老师也能自如的站在讲台上，象平时上课一样的泰然自若。其次在备课方面也基本上能做到重难点突出，让学生在课上进行大量的口头练习，使他们能够真正的做到将英语说出来！第三注重将所学知识与学生的生活结合起来，让他们感受到学英语是有价值有意义的。
但本节课还是存在着许多的不足之处：
一 备课时缺乏对学生的深入了解
本课要求会询问和表达时间，并在第一课时学习了整点的表达方法，整点相对于本节课的几时几分的表达要容易很多，且在对表的认识上也比较简单，在课前我忽略了学生在认表方面的能力，有些学生在看到表时不能很快的正确反应出准确的时间，例如三点四十五，有些学生看到时针在三和四中间时就不能正确的说出是三点四十五，有些学生错认为是四点四十五。
二 对与本课相关的知识复习不到位
学生在练习时间表达的时候还出现了一个问题，有些学生对十以上的数字不够熟悉，但本课的开始复习数字时我又没有对这些数字进行复习，只对一到十二进行了复习，这就导致有很多学生在进行时间的表达时不能很快的反应出正确的数字，如十五，三十，四十五等。
三 没有充分的发挥学生知识迁移的能力
在练习句子时牵扯到了很多之前学习过的动词短语，如get up, go to bed, go to school等，我当时只是直接给出了这几个短语，并没有让学生说出他们能够想到的短语，如果能让他们说出自己知道的动词短语，那么他们在练习句子的时候就可以有更多的选择。
四 对后进生关注不够上课的过程中有几个后进生很少举手回答问题，他们对英语学习缺乏自信，更不敢回答问题，在今后的教学中要更加注重激发后进生学习英语的兴趣，让每一个学生在英语课上都能找到乐趣。
无论是课前集体说课备课，还是课后的集体评课，我都从中学到了许多教育教学的经验和方法，我会将这些经验和方法运用到我今后的工作中，努力取得进步！最后，感谢一直帮助我和支持我的各位领导以及老师，是你们让我在这么短的时间内学到了这么多的经验和方法，谢谢！
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[总结]安全教育月活动回顾(篇三)
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安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行。为此我校牢固树立“安全第一”的意识，坚持以人为本，认真贯彻上级关于安全文件的精神，结合我校的特点，依靠全体教职工和学生会，精心组织，周密安排，围绕“强化安全意识，提高避险能力”为主题，组织开展了一系列安全宣传教育活动，并取得了一定实际效果。现将我校开展的安全教育月活动进行总结如下：
一、领导重视，措施有力。
我校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，把安全工作列入重要议事日程，由学校政教处总负责，其他工作人员负责组织实施。特别是积极发挥年级主任和班主任在学生中的重要作用，确保了安全宣传教育月活动的实效性。
建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、领导带班、中层值班、防火安全管理检查、食品卫生管理等规章制度。
二、加强安全宣传，营造氛围；开展活动，增强安全意识
安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在我们工作、学习、生活、道德的全部活动之中，要使学生用心去体验以获得对安全的真知，就要靠我们以正确的宣传教育作向导，安全宣传教育月期间，学校安全处、教育处结合学校实际，加大宣传教育力度。
1、3月7日国旗下的讲话以“强化安全意识，提高避险能力”为主题，该周周一的升旗仪式拉开了安全宣传教育月活动的序幕，各班根据要求都开展了对学生们的.安全教育。
2、在校园内，学校安全处专门制作了以“消防安全”为主题的宣传栏，展示了由初二年级学生创作的以消防安全为主题的手抄报，张贴了“消防安全知识”“校园安全十六防”等安全宣传教育画报。
3、各班尤其是非毕业年级，积极配合学校安全月主题教育活动，充分发挥学生们的作用，办了一期以“安全”为主题的板报。通过该项宣传活动，学生们的安全意识在不断提高。
5、在3月24日下午第4节课，我校为全校教工进行了一次以“珍爱生命，远离火灾”为主题的消防安全培训会。这也是我校“安全教育月”活动的一部分。
6、3月份，各班主任，针对本班学生在学习和生活中可能存在的安全隐患，召开了以安全为主题的班会，同时利用其他时间，不断对学生进行各种安全教育。
6、初二年级由年级主任牵头，班主任积极组织。在学生中间开展了一次以消防安全为主题的制作手抄报活动，学校对其中的一部分手抄报在校园内进行了展示，此次制作的手抄报，将作为安全档案材料进行保存。
7、学校政教处还于3月18日下午第二节，开展紧急疏散演习活动。安全宣传教育是一项长期的任务，今后学校将积极探索和建立保障师生安全的各种制度，落实长效管理体制，建立起安全教育长效机制，继续通过各种形式的安全教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，切实提高师生们的安全意识，提高师生们的自我防护技能，努力把我校建设成为一个平安、和谐的校园。
创作活动总结范例
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结对我们自己的帮助很大，对于总结范文你有什么心得呢？经过收集，小编为您献上创作活动总结范例，供您参考，并请收藏本页！
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童谣一、漫漫求索路
第一阶段：酝酿、起步
在准备调查的过程中，我们对学生进行了调查、访谈、调查，并设计了问卷。通过调查统计，我们发现：
1、学生对童谣的兴趣，远远超出了我们预想，学生不但喜欢读童谣，而且经常摘抄童谣，并能记住一些优秀的童谣，大部分的同学都曾蒙发过写作的欲望，并确实有过尝试的经历。这所有的一切，都有力的证实了一点：\儿童童谣创作\的实验，顺应了学生的强烈愿望，学生对童谣兴趣，给活动的成功，提供了有力的保证。
2通过调查分析发现，虽然学生对童谣有着浓厚的兴趣，但对童谣的理解却很肤浅。有的一无所知，有的只凭，感觉认识到童谣有\语言凝炼，顺口、有激情、回味无穷……\的特点，可见，学生有一定的感悟能力，这也给活动的成功提供了一定的可能性。
3、学生对童谣的学习，带有一定的冲动与盲目性，对童谣的特点认识不足，认为写童谣很简单、很容易，可以一挥而就，所以虽然都曾有过创作童谣的经历，但从学生即兴创作的作品看，缺少内涵，不讲技巧。其中，只有10%的学生能以童谣的形式借物、借物、借景，70%的学生会写朗朗上口的
三、五名诗，有20%的学生，思路混乱，语言零散，找不到的感觉，他们不知道\童谣创作\要讲求\循序渐进\。平时，只知道烦恼时写，高兴时写……认为写出来的就是\童谣\，只知抒怀，不讲文字表达，其实这种冲动，确实是我们童谣创作必备的激情，而学习的盲目性、随意性，学生进行童谣创作的底蕴积累、童谣语言表达的技能、技巧，也恰是我们所需要加以辅导和重视的地方。在对学生认识童谣、学习童谣、创作童谣的程度，有了全面系统的了解之后，我们教研组成员进行了综合分析，整理，并针对性地制定了第二阶段的研究方案。
第二阶段：探索、求知
现阶段，我们做了很多实际工作
1、\兴趣是最好的老师\，研究一开始，我们多次组织学生进行读背大赛、童谣朗读比赛、\童谣常识多少\竞赛，出**并茂的\童谣小报\等活动，通过丰富多彩的趣味性活动，大大激发了学生童谣阅读的兴趣，让学生初步感知了童谣的语言美、内容美、形式美。
2俗话说，“厚积薄发，读万卷书，像神一样写作。”。没有丰富的积累，创造的积石在**？所以，我们组织学生进行了大量的阅读、摘抄、并定期交流、加大学生童谣语言的积累，增加学生童谣创作的底韵，引导学生逐步理解和内化童谣的语言。
3、通过对大量童谣作品的赏析、品悟，指导学生认识和了解童谣的特点，逐步训练学生掌握童谣表情达意的技能技巧。通过对典范的儿童童谣作品的赏析，引导学生认识童谣具有：音韵的和谐，节奏的鲜明，饱含丰富的想象和热烈的情感等特征，并引导学生对童谣和**、童话、故事等进行比较，感觉童谣重视抒情、强调意境的语言表述方式等，对童谣进行了全方位的评析，感悟与学习。
4我们的实验老师经常带领学生走向生活、社会和自然。在广阔的大背景中，引导学生多观察、多发现、多思考，陶冶学生的性情，开阔学生的视野，并安排具有一定主题的童谣\茶话会\。激发学生对童谣的热爱和创作童谣的愿望。
5、鼓励一部分有创作天赋和对童谣有特别爱好的孩子，率先步入\创作\天堂，以此带动和诱导更多的孩子产生创作的灵感和激情。 第三阶段：感悟、创新
现阶段，加强对优秀儿童童谣的评价、感知和鉴赏；通过课内外结合，引导学生关注身边的一切，激发学生多观察、多发现、多思考，激发学生的创作欲望。同时，要引导学生进入创作环境，让他们从现实生活背景中选择创作素材，积极参于创作活动。而且及**析、反馈学生作品，让学生在不断交流、讨论、评点过程中总结、提升，从而进一步增强学生的“创作”水平及其相关能力。
我们寓创作于鉴赏之中，寓创作于活动之中，扶放结合，仿练结合，课内外结合，理论与实践结合，童谣与生活结合，开展了丰富多彩的活动，让学生去亲近社会、亲近自然，去体验生活；让学生用孩子的眼睛看世界，产生真知识、真意识；在生活中发现真善美，陶冶性情。学生创作激情高涨，而且文思如泉，大量的童谣作品如雨后春笋，层出不穷。 整个
一、二、三阶段的活动，在紧张而忙碌中度过，但我们教研组成员回顾走过的艰辛，看到活动过程中良好的运作趋势，个个更加信心十足，而且一个个鲜活的经历和体验给我们每个成员，都带来了无穷的乐趣和快慰。 第四阶段：对比、分析
为了全面了解学生诸方面能力的发展状况，这一阶段，为了对比活动前后，六年级全体学生创作水平的差异，和其它诸方面能力的悬殊，我们不仅搞了访谈调查、问卷测试，并将实验过程中对学生的各种观察记录和成果进行了深入的研究和分析。结果发现：
1学生学习童谣的兴趣大大提高。具体表现为：学生对童谣的学习兴趣浓厚，常常放不下；学生整本整本的读书笔记中有精美的诗句摘抄，有精彩的诗句评析；学生的创作热情高涨，创诗、评诗蔚然成风。
2.学生的阅读，欣赏和感知能力得到极大提高。表现在：学生能对童谣的音韵和谐、鲜明的节奏、丰富的想象、热烈的情感等进行深入的剖析和感悟。
3、创作能力明显提高。活动初期，学生对童谣的认识非常肤浅，只能写几句支离破碎的零星小诗。现在，一大批优秀的童谣如雨后春笋般涌现。
这些作品，无论形式，内容，方法和技巧，都非常罕见。4观察能力、想象能力和审美情趣共同发展。孩子们在“童谣”学习过程中，情操得到了陶冶，人文素养得以提升：
学生语言、行为健康文明；个性、品格健康向上；谈吐文雅，有修养，有品味；校园文明歌谣层出不穷，文明氛围悄然形成；亲情、友情、师情可以突出宣传。 第五阶段：整理、总结
通过我们共同的努力，用点点辛劳换来了硕果累累。
1教师的科研理论水平和教学业务能力有了很大提高。
2、学生的创作能力、认知水平、审美情趣等得到了全面和谐的发展。从以上统计可以看出，学生的创作激情已经到了难以抑制的地步。学生能够准确地表达自己的情感，对文学有浓厚的兴趣，用心去感受作品和生活，调整自己的情感、态度和价值观。
到目前为止，学生尝试创作的童谣作品获奖的有30余篇。在这些手稿中，有抒情诗、叙事诗、押韵诗，无论是否押韵，还有形式和内容不同的自散文诗。
三。学生的人文素质、审美情趣、认知水平等方面的能力大大提高。语言、行为、健康和文明；性格、性格、健康向上、优雅、有修养、有品位。他知识面广，观察力强，想象力强。他善于发现美，通过现象发现本质，对事物有自己独特的见解。
他们能够准确地表达自己的情感，对文学有浓厚的兴趣，用心去感受作品和生活，调整自己的情感、态度和价值观。
二、吾将上下索
通过活动的开展，我们的最终目标是通过\儿童童谣\的研究陶冶学生的性情，增强学生的审美情趣，提高学生的人文素养。事实证明，它能铸就孩子们的心灵，启迪他们的心灵，提升他们的品位。我们在活动过程中取得了非常宝贵的经验，只有把取得的宝贵经验介绍和推广出去，把资料达成共享资源……真正让“儿童童谣”成为所有学生成长的乐园，“儿童童谣的创作”才能进一步发扬光大！
[总结]金牌班长活动总结范例
时间过得很快，让人不知所措，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，可以说，写总结是不可避免的了，总结是对过去的事情的简单概括，大家晓得总结范文怎么写好吗？小编经过搜集和处理，为你提供[总结]金牌班长活动总结范例，感谢您的参阅。
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“**《金牌班长》电影，争做优秀班组长”活动总结
——“学习白国周，找差距，定制度”活动
乌兰木伦选煤厂
2011年7月11日下午，我厂认真组织了全体员工在洗煤厂会议室**了《金牌班长》电影。电影中，白国周严守规章制度、批判经验主义，他不仅自己规章制度执行到位，而且监督他人制度执行到位，在工作中他严格要求员工、不怕得罪人，他的班组管理方法深深打动了每一个人。**后，我厂组织了“学习白国周，找差距，定制度”活动。
这项活动主要包括五个方面：1。以小组为单位写电影印象。2各班组应进行员工互检和互检，包括：
三。违反者、经验主义者和制度执行不彻底。对以上三类人员，要在班组内进行教育培训，并写出培训总结。3、对班组内考核制度及管理制度存在的不足进行讨论，并提出制度改进措施。
4、由厂里组织开展班组长座谈会，对各班组汇报的制度改进措施进行讨论。5工厂领导最终决定需要改进的措施。
活动开展后，各班员工积极上报电影观后感，认真查找自身的不足，针对“三违、经验主义、制度执行不彻底”进行了自查和互查，并围绕“制度是否该死守”、“制度的执行如何才能落实到位”及“人情世故与制度孰轻孰重”三个方面进行了讨论，最终对现在班组内考核制度及管理制度存在的不足进行讨论，并提出了改进措施。
为期一个月的“学习白国周，找差距，定制度”的活动结束后，各班员工都发现自己和白国周同志确实存在存在着较大的差距，具体表现在：
1、员工在平时工作中或多或少的存在三违、经验主义、制度执行不彻底等现象。特别是经验主义者，在日常的生产或检修中，很多员工在处理问题时，凭借其丰富的经验，明知违章操作，偏偏执意孤行，就像就像电影中白国周的同事一样，“经验”也许可以保他一次两次没事，但是长久的“安全伞”必须是“规章制度”，只有死死守住那些“条条框框”，生产才能“长治久安”，用白国周同志的一句话说：制度都是用鲜血写出来的。
2、班组在制度落实方面仍存在不足，其主要表现在：班组长对规章制度的监督落实不到位和班组员工对规章制度的执行不彻底，例如在以往的“厂部—班组—个人”**考核制度中，班组对个人的考核往往存在推脱现象；而厂部要求的各班组在班后会组织学习文件精神的制度在各班组内执行也不彻底。分析其原因：
领导未能在制度和社会成熟之间做出正确的选择。而白国周同志狠抓制度落实，对员工铁面无私，不仅没有破坏班组同志之间的感情，而且使班组更有活力，更有生命力。
3、班组长对员工的生活了解不够，有的班组长在员工面前只是作为一个管理者的身份出现，从来没有和班组员工坐下来畅所欲言，即使发现员工情绪失常也没有多加过问。而我们经常说的“高高兴兴上班，安安全全回家”正说明了员工上班的心情对工作中的安全起着重要作用。因此，班组长如果能经常和班组内员工座谈，对员工生活中出现的一些问题想办法解决，员工不仅能够放下心理包袱上班，而且班组凝聚力会更强。
电影中白国周同志能深入了解员工生活，积极帮助解决员工的生活问题，最终使一个涣散的班组凝聚成为一个团结的班组，从而使班组生产力大幅提高。
针对以上班组自查中发现的问题，我厂制定了改进班组建设的新措施
1、加大对“三违”的处罚力度，同时要求班组内部对“经验主义”互相监督，对依旧犯“经验主义”的员工月度进行处罚，并由厂部进行通报教育，而对举报者月度进行奖励，并将该项纳入到班组月度考核制度里。
2、将班组制度落实程度的考核纳入到厂部对班组的考核中，加大对制度监督落实不力的班组长的处罚力度，处罚在月度班组长考核测评中体现；同时，在班组考核中，对不执行制度的员工加大处罚力度，必要时由厂部进行通报教育。同时加强员工对班组长工作的监督，一旦发现班组长有偏袒或徇私想象及时向厂部进行汇报，由厂部讨论决定班组长是否能胜任，并将结果报至中心。对于举报员工厂部给予奖励。
3、将对员工生活的关心程度纳入到厂部对班组长的考核制度中，厂部对各个班组的凝聚力和活力每个月进行评定，最总评定出“和谐班组”。
新制度的制定由全体员工参与，因此，在班前会上公布新制度以后员工给予高度评价，而且在接下来的施行中，明显感觉到员工的工作积极性提高，具体表现在：“三违”现象明显减少，特别是犯经验主义错误者；班组内员工生产积极性明显提高，班组凝聚力更强，同时在班组内形成了“互帮互助”的风气，帮助不仅体现在工作中，更深入到了平常的生活中。
通过此次活动，上至厂部领导下至班组员工找到了自身的不足。通过本次活动，不仅进一步完善了厂部的考核制度，而且调动了员工比、学、赶、帮的积极性，由此可见，此次活动具有重大意义。
工作人员听取动员大会和金牌班长的影片
认真开展班内活动，与厂长讨论，听取班组长的活动汇报
厂长认真讨论了班内总结的改进制度