高中素材大全摘抄经典诗句70句。
中华文化博大精深，在我国悠久的历史长河中出现过许多优秀的诗人。那么您知道诗人都有哪些必读的古诗词呢？编辑通过查阅资料归纳了高中素材大全摘抄经典诗句的相关素材，经过阅读这些句子你会有一些新的领悟！
高中素材大全摘抄经典诗句(1--18条)
1、东都放榜未花开，三十三人走马回。秦地少年多酿酒，已将春色入关来。——出自唐代：杜牧《及第后寄长安故人》
2、译文：夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
3、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。——出自元代王冕《送王克敏之安丰录事》。
4、（2）、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
5、十年寒窗磨一剑,今朝出鞘试锋芒.寒冬炙炉独炼铁,夏日雪山斩苍狼.
6、淑颜窈窕亦尘土，指环耕出田中来。
7、高三：高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8、（3）、点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
9、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
10、白雪皑皑、满城风雨、仙风道骨
11、他山岂无石，宁及此时呈。
12、提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
13、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？
14、出自唐代刘诗人李白《玉阶怨》
15、寒窗苦读⼗余载，快乐⾟酸不间断，多年梦想今成真，胸有成⽵赴考场。仔细审题不粗⼼，下笔从容如有神。志得意满出考场，单等⾦榜题名时。祝⾼考取得好成绩！
16、（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
17、（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
18、《棫朴》2）何以舟之,维玉及瑶。《公刘》3）瑟彼玉瓒，黄流在中。《旱麓》4）王欲玉女，是用大谏《民牢》5）佩玉将将，寿考不忘。《终南》6）何以赠之，琼瑰玉佩。《渭阳》7）生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心《白驹》1）白茅纯素，有女如玉。《野有死麕》2）玉之瑱也，象之揥也。《君子偕老》3）巧笑之瑳，佩玉之傩。《竹竿》4）将翱将翔，佩玉琼琚；将翱将翔，佩玉将将。《有女同车》5）彼其之子，美如玉。美如玉，殊异乎公族。《汾沮洳》6）言念君子，温其如玉。《小戎》7）他山之石，可以攻玉。《鹤鸣》
高中素材大全摘抄经典诗句(19--36条)
19、（1）、准确的指出用了何种手法。
20、（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。
21、虹气冲天白，云浮入信贞。
22、数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。
23、琢来闻制器，价炫胜连城。
24、⑵“初闻”两句：陶渊明《己酉岁九月九日》：“哀蝉无留响，征雁鸣云霄。”《晋书·乐志》：“淮南王，自言尊，百尺高楼与天连。”按：“水接天”之水，一说指霜月之光，即俗言月华如水。则此句乃言秋空明净，月色澄清。
25、徒为卞和识，不遇楚王珍。
26、译文：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。
27、写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。
28、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
29、出自唐代李白的《万愤词投魏郎中》
30、出自两汉王褒的《九怀》
31、第二种模式：分析技巧型
32、既哀黄鸟兴，还复白圭诗。
33、，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎约枯黄，黯然无色;可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。这秋夜自然景色之美意味着什么呢？“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”尽管“琼楼玉宇，高处不胜寒”，可是冰肌玉骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见出鬓风鬟之美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！
34、春和景明、春风得意、风餐露宿
35、未知此环竟安用，但讶光采尤奇瑰。
36、露璞方期辨，雕文幸既成。
高中素材大全摘抄经典诗句(37--54条)
37、金拨收声饫犀箸，冰遏红牙诚妙哉。
38、百世繁华堕劫灰，凄凉断簪并擘钗。
39、第五种模式：一词领会全诗型
40、提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？
41、古人制器知为谁，今时岂乏春风手。
42、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。（先···再···然后···这种连词很重要。），然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。
43、指环不肯贫家售，东邻女贫人道丑。
44、蕴含人生哲理的诗句如下：
45、独妇饷粮还，哀哀舍南哭。
46、⑴霜月：《礼记·月令》：“孟秋之月寒蝉鸣，仲秋之月鸿雁来，季秋之月霜始降。”
47、刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了，我登上百尺高楼，极目远眺，水天连成一片。霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争妍斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。
48、方水晴虹媚，常山瑞马新。
49、请益先求友，将行必择师。
50、洛阳陪胜友，燕赵类佳人。
51、王孙捉麈不辨玉，手面膏拭无纤埃。
52、巧梳堕马长扫眉，五色紝针工组绣。
53、官府征白丁，言采蓝溪玉。
54、午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。
高中素材大全摘抄经典诗句(55--72条)
55、文学作品，特别是，它的特点在于即景寓情，因象寄兴。诗人不仅是写生的妙手，而应该是随物赋形的化工。最通常的题材，在杰出的诗人的笔底，往往能够创造出一种高超优美的意境。读了李商隐的这首《霜月》，就会有这样的感觉。
56、摘几首咏玉的古人诗词欣赏下。
57、译文：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
58、野人辛勤务稼穑，两手龟拆闢草莱。
59、（3）、指出表现了作者怎样的感情。
60、（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？
61、（2）、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
62、第一种模式：分析意境型
63、（1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
64、轰轰烈烈、名士风流、狂风暴雨
65、译文：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
66、物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。
67、（4）、如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？
68、译文：寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
69、提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？
70、（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。