创作活动总结范例。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结对我们自己的帮助很大，对于总结范文你有什么心得呢？经过收集，小编为您献上创作活动总结范例，供您参考，并请收藏本页！
经过反复斟酌为您呈现了“创作活动总结范例 ”，为了方便以后使用还请您收藏该页面链接。熟悉文档处理技能可以帮助我们更好地利用现有的商业资源，阅读一定量的范文可以帮助你更好的撰写文档，范文能够开阔我们的思维。
童谣一、漫漫求索路
第一阶段：酝酿、起步
在准备调查的过程中，我们对学生进行了调查、访谈、调查，并设计了问卷。通过调查统计，我们发现：
1、学生对童谣的兴趣，远远超出了我们预想，学生不但喜欢读童谣，而且经常摘抄童谣，并能记住一些优秀的童谣，大部分的同学都曾蒙发过写作的欲望，并确实有过尝试的经历。这所有的一切，都有力的证实了一点：\儿童童谣创作\的实验，顺应了学生的强烈愿望，学生对童谣兴趣，给活动的成功，提供了有力的保证。
2通过调查分析发现，虽然学生对童谣有着浓厚的兴趣，但对童谣的理解却很肤浅。有的一无所知，有的只凭，感觉认识到童谣有\语言凝炼，顺口、有激情、回味无穷……\的特点，可见，学生有一定的感悟能力，这也给活动的成功提供了一定的可能性。
3、学生对童谣的学习，带有一定的冲动与盲目性，对童谣的特点认识不足，认为写童谣很简单、很容易，可以一挥而就，所以虽然都曾有过创作童谣的经历，但从学生即兴创作的作品看，缺少内涵，不讲技巧。其中，只有10%的学生能以童谣的形式借物、借物、借景，70%的学生会写朗朗上口的
三、五名诗，有20%的学生，思路混乱，语言零散，找不到的感觉，他们不知道\童谣创作\要讲求\循序渐进\。平时，只知道烦恼时写，高兴时写……认为写出来的就是\童谣\，只知抒怀，不讲文字表达，其实这种冲动，确实是我们童谣创作必备的激情，而学习的盲目性、随意性，学生进行童谣创作的底蕴积累、童谣语言表达的技能、技巧，也恰是我们所需要加以辅导和重视的地方。在对学生认识童谣、学习童谣、创作童谣的程度，有了全面系统的了解之后，我们教研组成员进行了综合分析，整理，并针对性地制定了第二阶段的研究方案。
第二阶段：探索、求知
现阶段，我们做了很多实际工作
1、\兴趣是最好的老师\，研究一开始，我们多次组织学生进行读背大赛、童谣朗读比赛、\童谣常识多少\竞赛，出**并茂的\童谣小报\等活动，通过丰富多彩的趣味性活动，大大激发了学生童谣阅读的兴趣，让学生初步感知了童谣的语言美、内容美、形式美。
2俗话说，“厚积薄发，读万卷书，像神一样写作。”。没有丰富的积累，创造的积石在**？所以，我们组织学生进行了大量的阅读、摘抄、并定期交流、加大学生童谣语言的积累，增加学生童谣创作的底韵，引导学生逐步理解和内化童谣的语言。
3、通过对大量童谣作品的赏析、品悟，指导学生认识和了解童谣的特点，逐步训练学生掌握童谣表情达意的技能技巧。通过对典范的儿童童谣作品的赏析，引导学生认识童谣具有：音韵的和谐，节奏的鲜明，饱含丰富的想象和热烈的情感等特征，并引导学生对童谣和**、童话、故事等进行比较，感觉童谣重视抒情、强调意境的语言表述方式等，对童谣进行了全方位的评析，感悟与学习。
4我们的实验老师经常带领学生走向生活、社会和自然。在广阔的大背景中，引导学生多观察、多发现、多思考，陶冶学生的性情，开阔学生的视野，并安排具有一定主题的童谣\茶话会\。激发学生对童谣的热爱和创作童谣的愿望。
5、鼓励一部分有创作天赋和对童谣有特别爱好的孩子，率先步入\创作\天堂，以此带动和诱导更多的孩子产生创作的灵感和激情。 第三阶段：感悟、创新
现阶段，加强对优秀儿童童谣的评价、感知和鉴赏；通过课内外结合，引导学生关注身边的一切，激发学生多观察、多发现、多思考，激发学生的创作欲望。同时，要引导学生进入创作环境，让他们从现实生活背景中选择创作素材，积极参于创作活动。而且及**析、反馈学生作品，让学生在不断交流、讨论、评点过程中总结、提升，从而进一步增强学生的“创作”水平及其相关能力。
我们寓创作于鉴赏之中，寓创作于活动之中，扶放结合，仿练结合，课内外结合，理论与实践结合，童谣与生活结合，开展了丰富多彩的活动，让学生去亲近社会、亲近自然，去体验生活；让学生用孩子的眼睛看世界，产生真知识、真意识；在生活中发现真善美，陶冶性情。学生创作激情高涨，而且文思如泉，大量的童谣作品如雨后春笋，层出不穷。 整个
一、二、三阶段的活动，在紧张而忙碌中度过，但我们教研组成员回顾走过的艰辛，看到活动过程中良好的运作趋势，个个更加信心十足，而且一个个鲜活的经历和体验给我们每个成员，都带来了无穷的乐趣和快慰。 第四阶段：对比、分析
为了全面了解学生诸方面能力的发展状况，这一阶段，为了对比活动前后，六年级全体学生创作水平的差异，和其它诸方面能力的悬殊，我们不仅搞了访谈调查、问卷测试，并将实验过程中对学生的各种观察记录和成果进行了深入的研究和分析。结果发现：
1学生学习童谣的兴趣大大提高。具体表现为：学生对童谣的学习兴趣浓厚，常常放不下；学生整本整本的读书笔记中有精美的诗句摘抄，有精彩的诗句评析；学生的创作热情高涨，创诗、评诗蔚然成风。
2.学生的阅读，欣赏和感知能力得到极大提高。表现在：学生能对童谣的音韵和谐、鲜明的节奏、丰富的想象、热烈的情感等进行深入的剖析和感悟。
3、创作能力明显提高。活动初期，学生对童谣的认识非常肤浅，只能写几句支离破碎的零星小诗。现在，一大批优秀的童谣如雨后春笋般涌现。
这些作品，无论形式，内容，方法和技巧，都非常罕见。4观察能力、想象能力和审美情趣共同发展。孩子们在“童谣”学习过程中，情操得到了陶冶，人文素养得以提升：
学生语言、行为健康文明；个性、品格健康向上；谈吐文雅，有修养，有品味；校园文明歌谣层出不穷，文明氛围悄然形成；亲情、友情、师情可以突出宣传。 第五阶段：整理、总结
通过我们共同的努力，用点点辛劳换来了硕果累累。
1教师的科研理论水平和教学业务能力有了很大提高。
2、学生的创作能力、认知水平、审美情趣等得到了全面和谐的发展。从以上统计可以看出，学生的创作激情已经到了难以抑制的地步。学生能够准确地表达自己的情感，对文学有浓厚的兴趣，用心去感受作品和生活，调整自己的情感、态度和价值观。
到目前为止，学生尝试创作的童谣作品获奖的有30余篇。在这些手稿中，有抒情诗、叙事诗、押韵诗，无论是否押韵，还有形式和内容不同的自散文诗。
三。学生的人文素质、审美情趣、认知水平等方面的能力大大提高。语言、行为、健康和文明；性格、性格、健康向上、优雅、有修养、有品位。他知识面广，观察力强，想象力强。他善于发现美，通过现象发现本质，对事物有自己独特的见解。
他们能够准确地表达自己的情感，对文学有浓厚的兴趣，用心去感受作品和生活，调整自己的情感、态度和价值观。
二、吾将上下索
通过活动的开展，我们的最终目标是通过\儿童童谣\的研究陶冶学生的性情，增强学生的审美情趣，提高学生的人文素养。事实证明，它能铸就孩子们的心灵，启迪他们的心灵，提升他们的品位。我们在活动过程中取得了非常宝贵的经验，只有把取得的宝贵经验介绍和推广出去，把资料达成共享资源……真正让“儿童童谣”成为所有学生成长的乐园，“儿童童谣的创作”才能进一步发扬光大！
Ysr5.CoM扩展阅读
小学母亲节活动总结范例
经过反复思考编辑精心挑选了题目为“小学母亲节活动总结范例”的文章，文档写作时总是让人陷入困境，范文的在各种场景的应用非常广泛。阅读范文有助于我们更好地理解心理学和行为科学的知识。写起范文来就毫无头绪吗？
组织学生写一封感恩信、做一件让父母开心的事情、进行一次交心的谈话、开展“小创客献爱心”制作大赛等活动来表达对母亲的温馨祝福。此次活动帮助学生建立了正确的感恩观，提升了学生们的道德素质。
画画、手工等礼物，将浓浓深情通过自己的双手来表达；开展了给妈妈写一封信的活动，教育学生牢记母亲恩情，感恩母亲的辛劳养育；要求周末孩子为母亲做一件有意义的事，体会母亲的辛劳，用行动回报母亲。本次活动的开展，让学生体会到了父母的艰辛，加深了对中华传统美德“孝”的理解。
黑板报、升旗仪式等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育，倡导学生回家为母亲做力所能及的家务，比如为母亲捶一捶背、进行一次交心的谈话等。在活动中，学生了解了母亲为自己成长所付出的艰辛，理解了母亲对自己的期望，更懂得如何去感恩，学生们表示今后将努力学习，孝顺父母，为父母争光。
增强了学生的社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。
LED屏等让师生了解活动的意义，激发学生的活动热情和积极性，在校园内营造“知恩、感恩”的浓厚氛围；班主任组织学生阅读高尔基的《母亲》等书籍，教唱歌曲《烛光里的妈妈》，使学生们懂得母亲在养育儿女过程中所付出的辛苦；活动最后，学校通过让学生向母亲道一声感谢和祝福、为母亲做一件力所能及的家务、搜集一个“我和妈妈的故事”、为母亲自制一份节日礼物，真正让活动落到实处，学生在活动中教育自己做一个懂得感恩的人，起到了良好的教育效果。
美篇制作、亲手制作小礼品、帮做家务活等形式使学生在活动中学习至孝的传统美德，感受到母亲的伟大和无私。同时，弘扬了中华民族孝亲尊亲的传统文化，培养了学生的感恩意识。
[总结]献血活动总结
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“[总结]献血活动总结”，希望对大家有所帮助。
根据您的需求，编辑为您搜集了“[总结]献血活动总结”，文档处理是介于企业管理和信息技术处理之间的重要环节，写作之前我们大多都会看一下范文是怎样写的。大家要关注范文的写作思路和构思。怎么样才能高效率地写出一篇范文呢？
成都理工大学
无偿献血活动活动
总结信息科学与技术学院
青年志愿者协会
那天阳光明媚，阳光明媚。今天是献血的好日子。早早的献血车进了学校，等着同学们一**竟。校园里的学生对献血很热情。
很多女学生都来献血了，这让我很佩服。连食堂的工作人员也来无偿献血，看来大家的认知度都相当高。本来我是不愿意献血的，觉得这样对我自己又没什么好处，没有必要扎一针。
但看到这么多人无偿献血，作为新生代大学生，为社会做贡献也是应该的。经过认真考虑，我决定献血。这是我第一次献血，但不会是最后一次。
我相信我会继续的，不仅仅是献血，还有很多其他的方式。我也相信很多像我这样的年轻人会承担起这个社会责任。那些7080后说我们90后是自私的、没有责任感，其实那只是他们的偏见，我们会用我们的行动证明你们能肩负起得社会责任，我们90后一样可以肩负起。
一、 活动时间
2011年11月10日
二、 活动地点
成都市理工大学俱乐部旁
三、 活动目的
让学生对人道主义援助和献血有更深入的了解。并通过开展校园内无偿献血活动，唤起同学们的人道主义精神，并强化学校与血站科学发展的实践性，展现新世纪大学生高尚的精神面貌。传递一份爱，帮助需要帮助的人，宣扬人道救助精神，倡导同学关爱社会、关爱生命，提高同学们的素质与道德修养和实效性，为构建和谐社会贡献一份力量。
使得我们理工人明白无私奉献的快乐，感受到处处布满爱的喜悦，为自己的明天、理工的明天、祖国的明天贡献自己的一丝力量。
四、 活动内容
早上7点过，采血车进入学校，在3个食堂、7所学校门口设立了4个采血点。我们在布置好设备、桌椅后开始服务。本志愿者队，分工明确，有的是提供献血前的咨询和引导工作、有的是在体检时为献血者送水、有的是为献血者写献血证。
工作有条不紊，忙而不乱。直到下午5点过，采血车离开，活动正式结束。
五、 活动意义
人道主义援助是社会文明的象征，体现了人们的互助和无私奉献。而无偿献血则是一种高尚的人道主义，血液是宝贵的，更可贵的是关爱他人的博爱之心，让我们共同滴血传情，真正做到爱驻华夏。而我们首先要做到的是让人道救助的高尚情操在理工发扬开来。
六、 不足之处
1. 工作积极度不够高
2. 不够专业，了解知识不够
zxfreestyle
11.1113 23:45
我觉得之后说的很好，虽然不是出自我手，但是我要表达就是这意思。你觉得我是复制也好，我也不想再坐任何改动。
电气个人工作总结范例
天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编陆续为大家整理了电气个人工作总结范例，相信你能从本文中找到需要的内容。
怎样才能找到优秀万能的范文模板？文档处理可以让我们更加有效地处理大量信息，范文在塑造学生优秀写作风格方面具有重要的引领作用，您是否对“电气个人工作总结范例”感兴趣看看的编辑整理的相关资讯吧。
XX年我仍然在项目上负责电气方面的工作。上半年重要是结构施工，电气方面配合土建做管路预埋以及接地防雷工作，电气项目标施工队伍是秦皇岛本地的建筑公司，施工质量与北京施工队伍的质量相差不是一星半点的，当地质检部门的要求也过于低，所以上半年我的另一个身份是专业质检员，对他们严格要求的同时也给自己供给一个学习的机会，要想说服别人当然要有充分的理由，专业方面就应当有扎实的专业知识。
这个项目标情况有此特殊，紧临海边，地下是坚硬的岩石，由此遇到两个情况：
一、海边的腐蚀特别重，原设计中全部用的是镀锌钢管和焊接钢管，一般情况下这两种管算是最耐用的，但在海边却不实用，不管是镀锌管还是焊接钢管祼露在空气中不出半个月上面便是薄薄的一层锈蚀层，轻轻一碰便剥落了。刷过的防锈漆早已没了作用。工程审图时监理向我提这一点，一开端半信半疑。在设计赞同的情况下只把强电地上部分改为
vc管，混凝土中的管路还用的镀锌钢管，暑期停工一个半月后，争先创优活动个人总结现场预留的结构柱、钢管表面全是厚厚的一层锈，我吃惊之余暗自窃喜：真个是不听老人言吃亏在眼前，经验之谈真管用啊!
二、由于基础下面全是岩石，防雷功效不好，原设计的防雷接地作法达不到规范要求的数值，在与其他建筑物基础没有连通的情况下只能补打接地极或是加降阻剂。小学体育教学工作总结
下半年我的工作重要是负责客房电气管路敷设及供配电方案，电气管路敷设应当很简单，但因为方案不肯定图纸不完善，我的角色不停变换，活干得有些心有余而力不足。不过还好算是对自己的一个考验吧，多一些机会多一些成长。
[总结]教研活动总结优选
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆在某一段时间之中，我们经历了很多的事，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。大家晓得总结范文怎么写好吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上[总结]教研活动总结优选，欢迎阅读，希望你能喜欢！
人类社会正进入信息时代。科学技术和社会的快速发展对学校教育提出了新的挑战，对人才培养提出了更高的要求。21世纪需要的人才应该是具有获取和更新知识能力的创新型人才。
学校教育必须适应这种变革和挑战，教学生学会如何学习和思考，培养学生的终身学习能力，才能使学生适应未来学习化社会的要求，才能为社会输送大批高素质的人才。
正因为如此，我国开始了新一轮的课程改革。这一轮课程改革的实施，标志着我国的教学改革进入了一个新的领域。这一领域为师生共同发展提供了广阔的空间，机遇与挑战并存。作为课程改革的实施者如何更新自己的教学观念，如何改变自己的教育教学行为，抓住机遇迎接挑战，都是很值得思考的现实问题。
新课程要求教师成为学者型教师，而学者型教师除了具有专门学科知识和技能以及能力外，还应具有深厚的教育理论修养，广阔的教育前沿视野，敏感的教育问题意识，过硬的教育科研能力。
基于以上改革现状和教育理念，结合我校学生是基情况，本学期教研活动主要内容如下：
1研究教育学、心理学的理论和课程改革的要求，并将其应用于教学实践。例如：⑴由于我们高一年级化学课时少，因此对于学生作业的处理是一个难题，根据“评价的及时性原则”，我们要求教师在讲完课后，尽可能在最短的时间内为学生解答疑难。
⑵利用“自主性学习的原则”，在教学中凡是学生可以看懂的内容，先让学生带着问题看课本，然后教师再重点讲解，但是由于学生刚刚升入高一年级，对学习不太适应，经过我们的学习和讨论，决定利用“先扶后放”的原则，可以先由在教师引导下学生的自主学习开始，慢慢放开。
2在教学过程中，针对每一章的教学，在备课前，先讨论本章的重点和难点，以及重点难点的处理。例如：第一章氧化还原反应中关于“电子转移数目的表示”的教学是一个难点，该知识点延伸到以后的教学中，经过我们教师的共同讨论，总结出了讲解方法，教学效果很好。
对于一些关键问题，我们讨论了最好的解释方法和解决问题的技巧。
4在教材的处理上，充分体现了学生自主学习的原则。例如对于教材第四章第二节卤族元素的教学，由于该节的教材编排与第二章第三节碱金属元素的编排相似，学生对其的学习方法已经有了一定的感性认识，因此，对于本节的教学我们设计了**，先让学生看书填表，教师再重点讲解，这样可以培养学生的自学能力和从课本中获取信息的能力。我们也发现了学生学习中存在的问题
比如，有些学生读书不认真，这是我们今后教学中应该重点关注的问题。
5期中考试结束后，根据对试题和试卷的分析，我们认为在今后的教学中应注意以下几点：
⒍在总体评审阶段，讨论了评审中应注意的问题
⑴ 抓课本、抓基础；
⑵ 练习重点题型；
⑶ 检查学生的落实情况；
⑷ 做模拟训练并重点讲解。
总之，我们本学期的教研活动是围绕着学生的实际情况，共同讨论怎样发挥学生的学习积极性和主动性，提高学生的学习效率，以及发展我们教师自身的素质，经过这一学期教研活动的学习，我们互相取长补短、共同提高，在以后的教研活动中，我们会做的更好。
高一化学教研组